Fabler som billedfortællinger

Elever i indskolingen har arbejdet med at producere digitale billedfortællinger på baggrund af fabler. Fabler har en morale og er derfor et rigtig fint udgangspunkt for at konstruere fortællinger.

De har arbejdet sammen på tværs af klasser i små grupper på 2-4 elever. De har selv skrevet deres fabler, som de efterfølgende skulle remediere til en billedfortælling efterfølgende.

De skulle udarbejde et storyboard, hvor de skulle skrive, hvad de ville fortælle hen over hvert billede. De skulle også overveje relevante lydeffekter.
De skulle gøre sig klart, hvordan figurerne skulle placeres, herunder særligt beskuerens afstand og synshøjde til det afbildede. Under selve produktionen skulle de tænke over at "lave teater" med deres stemme, så den bliver spændende at lytte til. De skulle også bruge zoom-funktionen bevidst.

De har opbygget deres scener på et bord, og efterfølgende produceret billedfortællingen i programmet Photostory. Det kan dog produceres i andre programmer som fx Moviecut på skoletube.dk eller Power Point.







se flere billedfortællinger her

Den animerede booktrailer

Jeg har produceret en bogreklame, som en collage med billeder, lyd, tekst og animationer. Den er produceret i Power Point 2010. Eleverne skal reklamere for en bog med fængende billeder, korte rammende udsagn, uddybende speak og velvalgte animationer. Den kan være et alternativ til den skriftlige boganmeldelse. Her skal de formidle et budskab til nogen, som de mener ville have gavn af at høre det. De befinder sig altså i en autentisk kommunikationssituation - og ikke en fortænkt skolesituation med kun læreren som modtager. De lærer samtidig at kommunikere både med billeder, lyd og skrift. Jeg glæder mig til at få eleverne til tænke med på ideense hvad de kan få ud af det.

På hovedgaden

Jeg har lavet et eksempel på en animeret collage produceret i Power Point 2010. Udgangspunktet var en sætning fra den underfundige handlingsmættede korte tekst På hovedgaden af Bo Johnsen.
Men ideen kan bruges i mange sammenhænge, hvor det giver mening at illustrere en litterær tekst.

Blogs fyrer op under skrivelysten i 1. kl

Jeg arbejder på at udbrede kendskabet til blogs både som analyseobjekt, men også som sted, hvor eleverne kan udtrykke sig. Blogs kan fx for alvor sætte gang i skrivelysten i 1.klasse. Jeg har i samarbejde med klasse- og dansklærer Helle Dyhr Fauerholdt fået introduceret blogs i hendes 1. klasse og de bruger nu blogs til den daglige skrivning. Det er nemlig vigtigt og sjovt at skrive, når der er nogen, der læser det og skriver tilbage. Både børn, forældre og lærere skriver sammen. Skrivning og læsning hænger uløseligt sammen og der er kommet øget fokus på skrivning, som katalysator for at blive en bedre læser.

Faglig læsning på nettet

4. klasse har haft et forløb med faglig læsning indenfor emnet "Universet". I den forbindelse har de læst og søgt efter viden på internettet. De fik fem forskellige hjemmesider at vælge mellem, som de i mindre grupper skulle vurdere om de ville bruge til at læse efter viden på. Hjemmesiderne var meget forskellige i forhold til målgruppe og afsender.

Bagefter har de i mindre grupper produceret hjemmesider på wix.com. Det er gratis og læreren skal blot oprette én bruger, så kan alle arbejder via den samtidig!

Prøv at se to drenges hjemmeside om Solsystemet

Rappet personkarakteristik

Jeg har sammen med 6 kl. og deres dansklærer, Rikke Mølbak, arbejdet med at producere raps over en udvalgt karakter. Det måtte gerne være en karrikeret personkarakteristik. De snakkede bl.a. om stereotype opfattelse af mennesker. De gik op i at udtrykke deres persontypes karakter med liv og sjæl og det kom der nogle rigtig fine resultater ud af.

De har optaget videoerne direkte i jaycut på nettet med en bærbar compter med webcam. Jaycut - et gratis online videoredigeringsprogram som bl.a findes på skoletube.dk.

Booktrailer

Produktion af booktrailers øger elevernes læselyst og udvikler deres formidlingskompetencer. Erstat den kedelige boganmeldelse med engageret kommunikation om bøger. 8. kl og deres dansklærer, Ulla Glædesdahl, har her forsøgt sig med genren og det er kommet nogle kreative eksempler ud af.







De har valgt en bog, de ville reklamere for, nedskrevet hvorfor den er god og hvem de ville anbefale den til. Herefter skulle de finde en interessant og anderledes måde at formidle deres budskab. De skulle tænke i filmiske virkemidler.
De har optaget filmen i Moviecut på skoletube.dk og optaget med det indbyggede webcam i en bærbarcomputer.

Lad eleverne kommenterer på deres egen og hinandens booktrailers efterfølgende. Hvordan vil de selv evaluerer deres produkt og arbejdsprocessen? Lever det op til de fastfaste faglige mål? De samme overvejelser kan ligge til grund for deres kommentering af de andres booktrailers.

Booktrailers er en genre med et stort potentiale.

Det er oplagt at starte med se på professionelle booktraileres. Høst & Søn har nogle professionelle booktrailers for børne- og ungdomslitteratur. Hvordan gør de? Hvilke virkemiddel benytter de sig af? Brug dem som eksempeltekster som eleverne kan læne sig op af, når de skal producere en selv.

Rigtig god fornøjelse. Trine